CUARTO PERIODO: SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE

                                               LEARNING CENTER SUNNY SIDE 

                               INFANTES 3 - CUARTO PERÍODO 2026

SEMANA DEL 21 al 25 DE SEPTIEMBRE 2026

UNIDAD TEMÁTICA :

• Desarrollo del lenguaje: identificación de las vocales,  ejercicios de conciencia fonológica, escritura de vocales, vocabulario: cóndor, alas, ave, cordillera, escudo, picó, nido, Bogotá, Andes, plumas, bandera, dato curioso, comprensión de lectura, lectura de imágenes. 
• Desarrollo Lógico Matemático:  . 
• Inglés: 
• Proyecto: Dato curioso: ¿Sabías que? El cóndor de los Andes es una de las aves voladoras más grandes del mundo. Vuela por las montañas usando las corrientes de aire y mueve poco sus grandes alas. Es símbolo de Colombia y representa la fuerza, la libertad y la grandeza de nuestro país.

ACTIVIDAD EJE: EL CONDOR DE LOS ANDES DE COLOMBIA 

                                                           

• Actividad eje: La profesora llegará al salón de clases con “LA CAJA DE LOS ANIMALES CURIOSOS DE COLOMBIA”. En su interior, los niños encontrarán diferentes pistas: unas alas grandes, una pluma y una imagen misteriosa. A partir de las pistas descubrirán al cóndor de los Andes. La miss explica ¿Sabías que? El cóndor de los Andes es una de las aves voladoras más grandes del mundo y puede aprovechar las corrientes de aire para desplazarse por las montañas, puede volar sin necesidad de mover constantemente sus enormes alas, un símbolo patrio que nos une hace parte del escudo de Colombia y representa la fuerza, la libertad y la grandeza de nuestro país; después observarán imágenes y videos cortos para conocer su hábitat, algunas de sus características. Los niños elaborarán con diferentes materiales el cóndor de los andes.                                            

LUNES, 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2026

Tiempo de estudio bíblico y tiempo de círculo (8:00 a 8:40 AM)

Proyecto integrado (D-Lenguaje ) ( 8:40 A 9:20 AM )

                                                   

    

                                                                             

• Actividad inicial: Presentamos a los niños el mapa de Colombia y conversamos sobre que este es nuestro país. Les mostramos imágenes de algunos elementos representativos: La cordillera de los Andes y sus montañas, El escudo de Colombia, El cóndor de los Andes.
• Luego preguntamos: ¿Cómo se llama nuestro país? ¿Dónde vivimos? ¿Qué cosas conocemos de Colombia?
• Para aprender el vocabulario, los niños repiten las palabras y buscan la vocal con la que inicia cada una. A de Alpes, E de Escudo, I de Identidad, O de Cóndor y U de plumas
• Formato cuaderno: colorea el vocabulario y retiñe las palabras. 
• Actividad de cierre: Cada niño recibe una pequeña silueta de Colombia para decorarla con los colores de la bandera. Finalmente, hacemos una ronda de preguntas:

• ¿Cuál es nuestro país?
• ¿Qué vocal encontramos en Escudo?
• ¿Quién tiene plumas?
• ¿Dónde encontramos las montañas?.

Receso (9:20 a 10:00 AM)

                                                               

Lenguague arts (10:00 a 10:35)

                                         Expresión corporal (Danza) (10:35 a 11:10 AM)

Ballet/Futbolito (11:10 A 10:45)  

                                                

                                                

Preparación para la salida 11:45 A 12:00)

MARTES, 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2026

Tiempo de estudio bíblico y tiempo de círculo (8:00 a 8:40 AM)

Proyecto integrado (D-Lenguaje) ( 8:40 A 9:20 AM )

                                                           

                                                          

               

• Actividad inicial: Presentamos a los niños una imagen grande del Escudo de Colombia y permitimos que la observen.
• Realizamos preguntas sencillas: ¿Qué ven? ¿De qué colores es? ¿Han visto este símbolo antes? ¿Dónde podemos encontrarlo?
• Luego señalamos la parte superior y les contamos: Este es el Escudo de Colombia. En la parte de arriba encontramos un ave muy especial: el cóndor de los Andes.
• Mostramos una imagen del cóndor y observamos sus características: alas grandes, plumas, pico y patas.
• Formato cuaderno: colorea el escudo igual al modelo, encuentra y escribe las vocales en la palabra escudo. realiza el trazo del cóndor. 
• Actividad de cierre: observaremos un video sobre el cóndor, el cóndor Andrés el rey de los Alpes en you tube.

Receso (9:20 a 10:00 AM)

                                                               

Proyecto integrado (D-lógico matemático- motor fino) (10:00 a 10:35)

                                                   

• Actividad inicial: En el salón estarán todos los números del 1 al 8, la miss les indicará a los niños que número deben buscar y ellos lo recogerán, simulando volar como el cóndor.
• Formato cuaderno: Cuenta los cóndores, escribe el número correcto y colorea según el color que te indique.
• Actividad de cierre:  Los niños aprenden la rima "El cóndor y los números".

Mathematics (10:35 A 11:10 AM)                           

                                  

Proyecto integrado (D- lógico matemático) (11:10 A 11:45 AM)

                                       

  

• Actividad inicial: En un papel bond estará la silueta de la bandera de Colombia, los niños plasman sus manos con tempera amarilla, azul y roja.
• Formato cuaderno: Decora con papelitos de color amarillo, azul y rojo la bandera.
• Actividad de cierre: Los niños deberán agrupar objetos según los colores (amarillo, azul y rojo). 

• Actividad eje: UN PASEO A LA LUNA DEL RÍO (CHICAGO) 
                                                     

Actividad eje: La profesora llegará al salón de clases con “LA CAJA DE LOS ANIMALES CURIOSOS DE COLOMBIA”. En su interior, los niños encontrarán diferentes pistas: unas alas grandes, una pluma y una imagen misteriosa. A partir de las pistas descubrirán al cóndor de los Andes. La miss explica ¿Sabías que? El cóndor de los Andes es una de las aves voladoras más grandes del mundo y puede aprovechar las corrientes de aire para desplazarse por las montañas, puede volar sin necesidad de mover constantemente sus enormes alas, un símbolo patrio que nos une hace parte del escudo de Colombia y representa la fuerza, la libertad y la grandeza de nuestro país; después observarán imágenes y videos cortos para conocer su hábitat, algunas de sus características. Los niños elaborarán con diferentes materiales el cóndor de los andes.

Preparación para la salida 11:45 A 12:00)

                                                        

MIERCOLES, 23 DE SEPTIEMBRE DEL 2026

Tiempo de estudio bíblico y tiempo de círculo (8:00 a 8:40 AM)

Proyecto integrado (D-Lenguaje) ( 8:40 A 9:20 AM )

                                   

                           

• Actividad inicial: se realiza la lectura de “El cóndor”, a través de un delantal creativo mostrando las imágenes y haciendo énfasis en palabras como cóndor, plumas, montañas, Andes y volar.
• Después de la lectura, los niños participan en preguntas de comprensión:

• ¿Quién era el protagonista?
• ¿De qué color son sus plumas?
• ¿Dónde vive?
• ¿Qué puede hacer?
• Formato cuaderno: colorea la respuesta correcta después de la lectura de el cóndor y realiza los trazos.
• Actividad de cierre: Sentados en círculo, cada niño completa oralmente una frase: “Hoy aprendí que el cóndor…”. Pueden responder: …vuela, …tiene plumas,…vive en las montañas, …vive en los Andes.

Receso (9:20 a 10:00 AM)

Proyecto integrado (D-lógico matemático ) (10:00 A 10:35 AM )

                                            

                                  

• Actividad inicial: La miss presentará a los niños un cóndor elaborado y agarrado con lana y un palito de paleta. Cada niño moverá la lana para hacer que el cóndor suba (arriba) y baje (abajo), siguiendo las indicaciones de la miss.
• Formato cuaderno: Colorea de amarillo, azul, y rojo los cóndores que están arriba, encierra en un círculo los que están abajo.
• Actividad de cierre: Los niños aprenderán la rima el vuelo del cóndor.

English time (10:35 a 11:10 a.m.)

                                                     

 

Educación física (11:10 A 11:45 AM )

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

                             

JUEVES, 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2026

Tiempo de estudio bíblico y tiempo de círculo (8:00 a 8:40 AM)

Proyecto integrado (D-lenguaje) (9:29 am)

                                         

• Actividad inicial: La profesora presenta la imagen del cóndor y conversa con los niños sobre dónde vive y cómo cuida su nido. Luego les muestra varios huevos de papel con letras y les explica: “Hoy el cóndor necesita nuestra ayuda para organizar sus huevos. Cada uno tiene una letra y juntos forman nuestro nombre.”.
• Actividad practica: Cada niño recibe una ficha con un cóndor y su nido.
  • Primero, colorean el cóndor libremente.
  • Luego, reciben huevos de papel con las letras de su nombre.
  • Observan el modelo de su nombre.
  • Organizan los huevos en el orden correcto.
  • Finalmente, pegan los huevos debajo del cóndor, formando su nombre.
• Actividad de cierre: Para finalizar, todos observan sus “nidos” y repiten: Me llamo Diana y mi nombre tiene 5 letras.

Receso (9:20 a 10:00 AM)

 

Mathematics  (10:00 a 10:35)

              

Sentimientos y emociones (10:35 a 11:10)

Taekwondo (11:10 a 11:45 AM)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

VIERNES, 25 DE SEPTIEMBRE DEL 2026

Tiempo de estudio bíblico y tiempo de círculo (8:00 a 8:40 AM)

Lenguage arts (8:40 a 9:20 a.m.)

Recreación (9:20 a 10:00 AM)

Francés lúdico ( 10:00 A 10:35 AM)

Música (10:45 A 11:15 AM)

Proyecto integrado (D-lógico matemático)

(11:10 a 11:45 AM)

                                                     

• Actividad de inicio: La miss invita a los niños a realizar un círculo, en el centro estará pegada la imagen de un cóndor. Cuando la miss diga: cóndor cerca, los niños caminan hacia la imagen; cuando diga cóndor lejos, deberán alejarse moviendo los brazos simulando volar.
• Actividad practica: Decora el cóndor que está cerca con diferentes materiales y colorea el que está lejos.
• Actividad de cierre: Los niños aprenderán la canción cerca y lejos de nanonana.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)