LEARNING CENTER SUNNY SIDE
INFANTES 3 - CUARTO PERÍODO 2026
SEMANA DEL 03 AL 06 DE NOVIEMBRE 2026
UNIDAD TEMÁTICA :
- Desarrollo del lenguaje: identificación visual y fonológica le la letra P, vocabulario: pantano, piel, plantas, pez, anaconda, datos curiosos sobre la anaconda, ejercicios grafomotores.
- Desarrollo Lógico Matemático: mas largo, mas corto, el metro como unidad de medida, secuencia de patrones por colores (amarillo-verde), números del 1 al 10, correspondencia número cantidad, textura escamosa de la piel de la anaconda.
- Proyecto: anaconda datos curiosos.
ACTIVIDAD EJE: ¡UNA SERPIENTE GIGANTE SE ESCONDE EN LA SELVA!
Actividad eje: La profesora traerá una caja, dentro de ella encontrarán pistas: imagen de la selva, una figura de serpiente y cintas de diferentes tamaños, la silueta de una serpiente. Al descubrir el animal conversarán con la miss: ¿Sabías que? la anaconda verde, presente en la Amazonía colombiana, es una de las serpientes más grandes y pesadas del mundo, los niños observarán imágenes y videos de la anaconda, podrán ver la forma en que se desplaza, como se alimenta y el lugar donde vive. Para finalizar, realizarán la manualidad “Mi anaconda de la Amazonía”, utilizando un rollo de cartón o tubos de papel unidos, agregarán ojos, lengua y detalles de su cuerpo.
MARTES, 03 DE NOVIEMBRE DEL 2026
Tiempo de estudio bíblico y tiempo de círculo (8:00 a 8:40 AM)
Proyecto integrado (D-Lenguaje) ( 8:40 A 9:20 AM )
- Actividad inicial: se pegaran círculos de colores para formar una serpiente (anaconda), la anaconda tendrá imágenes del vocabulario de esta semana, saltarán y al mencionar la profesora la palabra stop, mencionarán el nombre de la imagen en que se detuvieron.
- Formato cuaderno: colorea el vocabulario, retiñe las letras p y decora las letras Pp.
- Actividad de cierre: aprenderemos la canción de la serpiente de tierra caliente, al final mencionaremos el nombre de la anaconda.
Receso (9:20 a 10:00 AM)
Proyecto integrado (D-lógico matemático- motor fino) (10:00 a 10:35)
- Actividad inicial: los niños al ritmo de la canción soy una serpiente, arman una cola larga y otra corta.
- Formato cuaderno: decora la anaconda más larga, colorea la más corta; colorea los objetos largos y tacha con una X los cortos. Realiza el trazo.
- Actividad de cierre: se les entregará a los niños lana y deberán armar con trocitos de pitillos de diferentes colores una serpiente larga o corta según la indicación de la miss.
Mathematics (10:35 A 11:10 AM)
Proyecto integrado (D- lógico matemático) (11:10 A 11:45 AM)
- Actividad inicial: en un papel bond estará dibujada la silueta de una anaconda, los niños utilizarán hojas circulares para decorar su cuerpo, al final cuentan las hojas utilizadas.
- Formato cuaderno: une cada imagen de la piel con la serpiente que tenga los mismos colores y manchas, decora la serpiente con bolitas de papel amarillo y verde.
- Actividad de cierre: los niños observarán el vídeo: ¿por qué las serpientes cambian de piel? de aventuras con pipo.
Actividad eje: La profesora traerá una caja, dentro de ella encontrarán pistas: imagen de la selva, una figura de serpiente y cintas de diferentes tamaños, la silueta de una serpiente. Al descubrir el animal conversarán con la miss: ¿Sabías que? la anaconda verde, presente en la Amazonía colombiana, es una de las serpientes más grandes y pesadas del mundo, los niños observarán imágenes y videos de la anaconda, podrán ver la forma en que se desplaza, como se alimenta y el lugar donde vive. Para finalizar, realizarán la manualidad “Mi anaconda de la Amazonía”, utilizando un rollo de cartón o tubos de papel unidos, agregarán ojos, lengua y detalles de su cuerpo.
Preparación para la salida 11:45 A 12:00)
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MIERCOLES, 04 DE NOVIEMBRE DEL 2026
Proyecto integrado (D-Lenguaje) ( 8:40 A 9:20 AM )
- Actividad inicial: los niños tocarán diferentes texturas que puedan parecerse a la piel escamosa de la serpiente, como papel burbuja, foami con textura, cartón corrugado, lentejuelas, pelota sensorial.
- Formato cuaderno: decora la piel de la serpiente y retiñe las letras p.
- Actividad de cierre: observaremos un video sobre la anaconda para niños.
Receso (9:20 a 10:00 AM)
Proyecto integrado (D-lógico matemático ) (10:00 A 10:35 AM )
- Actividad inicial: se les entregará a los niños plastilina verde, deberán modelar serpientes y contarlas, hasta agrupar 10.
- Formato cuaderno: completa la secuencia numérica en el cuerpo de la anaconda, completa la secuencia siguiendo los patrones de colores.
- Actividad de cierre: los niños aprenderán la canción: Cantando los números de el reino infantil.
English time (10:35 a 11:10 a.m.)
Educación física (11:10 A 11:45 AM )
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Proyecto integrado (D-lenguaje) (9:29 am)
- Actividad inicial: aprenderemos y jugaremos a la serpiente que anda por el bosque... realizando la ronda y los niños se irán uniendo al escuchar su nombre.
- Actividad practica: decoraremos con pintura y papel cometa la cara de la serpiente para elaborar una corona de esta animal anaconda.
- Actividad de cierre: observaremos un video sobre este animal.
Receso (9:20 a 10:00 AM)
Mathematics (10:00 a 10:35)
Sentimientos y emociones (10:35 a 11:10)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Tiempo de estudio bíblico y tiempo de círculo (8:00 a 8:40 AM)
Lenguage arts (8:40 a 9:20 a.m.)
Recreación (9:20 a 10:00 AM)
Francés lúdico ( 10:00 A 10:35 AM)
Música (10:45 A 11:15 AM)
Proyecto integrado (D-lógico matemático)
(11:10 a 11:45 AM)
- Actividad de inicio: los niños deberán buscar objetos hasta agrupar 10.
- Actividad practica: los niños jugarán a la escalera, siguiendo las indicaciones de la miss.
- Actividad de cierre: los niños aprenderán la rima del 10
- La anaconda mueve los pies,
¡y cuenta serpientes hasta diez!
Una, dos, tres, ¡qué emoción!
¡Se desliza como un campeón!
Cuatro, cinco, seis, siete y ocho,
¡se ríe y da un gran salto!
Nueve y diez, ¡lo logró!
¡La anaconda feliz bailó!.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
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