SEGUNDO PERIODO: SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO 2026

                                                LEARNING CENTER SUNNY SIDE 

                               INFANTS 3 - SEGUNDO PERÍODO 2026

SEMANA DEL 04 AL 08 DE MAYO 2026

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: Identificación visual y fonológica de la vocal i, vocabulario: iguana, isla, indígena, Iguazú, insectos, Ísimo, adivinanzas de animales, onomatopeyas de animales, pictogramas, comprensión lectora.
• Desarrollo Lógico Matemático: Número 4, relación número -  cantidad, noción: cerca-lejos, figura geométrica: el óvalo, habilidad de pensamiento: asociación.
• Inglés: 
• Proyecto: Ubicación del continente donde esta Brasil, capital de Brasil, datos sobre este país.

ACTIVIDAD EJE: SAFARI EN MOVIMIENTO 

• Actividad eje: Hoy viajamos a la selva de Brasil… ¡nos convertiremos en animales!, Cada niño tendrá una máscara de los animales representativos de Brasil; profesora nombra el animal y muestra a los niños cómo moverse: mono (saltan de un lado al otro); jaguar (caminar agachados suave y lento); rana (saltar); tucán (caminar abriendo los brazos); capibara (caminar lento y suave); iguana (caminar en posición de gateo, suave y moviendo la cabeza de un lado al otro).

LUNES,  04 DE MAYO DEL 2026

Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Proyecto integrado (D- lenguaje) (8:40 A 9:20 A.M)

          
                            

 

• Actividad inicial: Aprenderán la vocal i de iguana, buscaremos hojas que tendrán la vocal i para darle de comer a la iguana.
• observarán la Ii de forma visual y aprenderemos su sonido
• Formato cuaderno: decora la iguana con pedacitos de lana verde y realiza los trazos.
• Actividad de cierre: aprenderemos el nombre de la iguana Irene y entonaremos la canción de la iguana.

 Recess  (9:20 A 10:00 A.M.)

Language arts  (10:00 A 10:35 A.M.)

Proyecto integrado (D- lógico matemático)  (10:35 A 11:10 A.M)

                                
                                                               

• Actividad inicial: se muestra imágenes de animales típicos de Brasil (mono, jaguares, tucanes, etc), los niños deben contar en voz alta hasta 4, repitiendo hay 4 monos, 4 tucanes, 4 jaguares.
• Formato cuaderno: decora el numero cuatro con bolitas de papel y pinta los números 4 con los colores del tucán.
• Actividad de cierre: los niños juegan imitando movimiento de los animales, escuchando las indicaciones de la miss (salta como rana 4 veces, camina como jaguar 4 pasos, aletea como el tucán 4 veces).

                                                            

Ballet / Futbolito (11:10 A 11:45  A.M)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

MARTES,  05 de MAYO DEL 2026

Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Proyecto integrado (D-Lenguaje) (8:40 A 9:20 A.M.)

                                                                            

• Actividad inicial: Sacaremos las imágenes del vocabulario de una bolsita mágica y se realizará una lectura imágenes con las palabras iguana, isla, indio, Iguazú, insectos, Ísimo.
• Formato cuaderno: colorea el vocabulario y traza las palabras.
• Actividad de cierre: escucharemos la canción de la vocal i de 123 Andrés. 

Receso  (9:20 A 10:00 A.M.)

                                                               

  Mathematics (10:00 A 10:35 A.M.)

 

Expresión corporal - Danza (10.35 A 11:10A.M.)  

Proyecto integrado (D- lógico matemático) 

                                                     

                             

• Actividad inicial: se dibuja en el piso la figura del óvalo con cinta de papel, los niños arman su silueta con bloques.
• Formato cuaderno: Los niños identifican y decoran el óvalo en la rana, lo decoran con lana verde y colorean el resto de su cuerpo.
• Actividad de cierre: los niños buscan imágenes a su alrededor con forma de óvalo.

Proyecto: Viajemos a Brasil

Actividad eje: observaremos un video de los animales que podemos encontrar en Brasil, los niños usaran máscaras de animales que estarán  pintadas y decoradas con diferentes materiales.

Hoy viajamos a la selva de Brasil… ¡nos convertiremos en animales!, Cada niño tendrá una máscara de los animales representativos de Brasil; profesora nombra el animal y muestra a los niños cómo moverse: mono (saltan de un lado al otro); jaguar (caminar agachados suave y lento); rana (saltar); tucán (caminar abriendo los brazos); capibara (caminar lento y suave); iguana (caminar en posición de gateo, suave y moviendo la cabeza de un lado al otro).

Preparación para la salida 11:45 A 12:00)

                                                        

MIERCOLES,  6 DE MAYO DEL 2026

Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Language arts (8:40 A 9:20 A.M.)

Receso  (9:20 A 10:00 A.M.)

Proyecto integrado (D- lenguaje) (10:00 A 10:35 A.M.)

                                          

• Actividad inicial: realizaremos un juego de sonidos de animales, se colocarán varias sillas y en cada una la imagen de diferentes animales de Brasil; los niños escucharán el sonido del animal y deberán sentarse en la silla del animal que están escuchando.
• Formato cuaderno: imita los sonidos de los animales y colorea.
• Actividad de cierre: se realizará una lectura de imágenes de los animales vistos, recordaremos sus nombres y sonidos.

Proyecto integrado (D- lógico matemático) (10:35 A 11:10 A.M.)

                                                                                             

• Actividad inicial:  los niños buscan las mitades los animales que estarán dentro de una taza con diferentes objetos y las unen.
• Formato módulo: une con una línea cada animal con su parte trasera y luego colorea.
• Actividad de cierre: los niños unen con líneas las mitades de los animales dibujados en papel bond.

Educación física (11:10 A 11:45 A.M.)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

   JUEVES,  7 DE MAYO DEL 2026

   Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

   Proyecto integrado (D-lenguaje) (9:29 A.M.)

                                         

• Actividad inicial: observaremos animales la letra inicial de su nombre por ejemplo j como jirafa y asociaremos a los nombres que inicien con esa misma letra juan.
  
• Formato cuaderno: los niños decorarán la letra inicial de su nombre con granos. 
• Actividad de cierre: al final cada niño mencionará su letra y que animales también tienen ese sonido.

Recess  (9:20 A 10:00 A.M.)

Mathematics  (10:00 A 10:35 A.M.)

                                      

Feelings and emotions (10:45 A 11:15 A.M.)

Taekwondo (11:15 A 11:45 A.M.)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

VIERNES,  8 DE MAYO DEL 2026

Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

English time (8:40 A 9:20 A.M.)

Recess  (9:20 A 10:00 A.M.)

Francés lúdico (10:00 A 10:35 A.M.)

Música (10:45 A 11:15 A.M.)

Proyecto integrado (D- lógico matemático)

 (11:15 A 11:45 A.M.)

• Actividad inicial: se colocan animales en diferentes partes del salón y los niños indican si están cerca o lejos de acuerdo a la pregunta de la miss.
• Formato cuaderno: encierra en un circulo el jaguar que esta lejos y colorea el que esta cerca.
• Actividad de cierre: los niños realizan una ronda con la canción Ronda de los conejos de la granja de Zenón 2.

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

SEGUNDO PERIODO SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL 2026

                                                LEARNING CENTER SUNNY SIDE 

                               INFANTS 3 - SEGUNDO PERÍODO 2026

SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO 2026

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: Identificación visual y fonológica de las vocales a,e,u, vocabulario: acai, aguacate, arroz, ensalada, elote, empanada, uva, uchuva, utensilio, coco, mango, piña, maracuyá, brigadeiro, pao de queijo, trabalenguas, lectura de imágenes.
• Desarrollo Lógico Matemático: Identificación del número 4, relación número y cantidad, colores de frutas, color marrón del coco, ¿Dónde hay mas? ¿Dónde hay menos?.
• Inglés: 
• Proyecto: conocer la gastronomía de Brasil, frutas y platos típicos de este país, circuito motor y juego de bolos con coco y palmeras.

ACTIVIDAD EJE: COCOS Y PALMERAS DE BRASIL

• Actividad eje: jugaremos a "Derriba las palmeras". Para ello, se disponen botellas plásticas decoradas en forma de palmeras, las cuales simulan los bolos. Cada niño, por turnos, lanza una pelota con el objetivo de derribar la mayor cantidad de “palmeras”. Esta actividad permite integrar las habilidades trabajadas la coordinación, fuerza y trabajo en equipo.

LUNES,  27 DE ABRIL DEL 2026

Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Proyecto integrado (D- lenguaje) (8:40 A 9:20 A.M)

          
                            

 

• Actividad inicial: Los niños conocerán los nombres de las frutas típicas de Brasil a través de una lectura de imágenes.
• luego las clasificaremos de acuerdo a su sonido inicial y a cada vocal a-e-u.
• Formato cuaderno: colorea las frutas y traza las vocales.
• Actividad de cierre: recordaremos las vocales, su sonido y mencionaremos una fruta por cada vocal vista.

 

Recess  (9:20 A 10:00 A.M.)

Language arts  (10:00 A 10:35 A.M.)

Proyecto integrado (D- lógico matemático)  (10:35 A 11:10 A.M)

       

                  

                                                     

• Actividad inicial: Los niños relacionan el número cuatro con la cantidad, para ello deberán ir pegando dentro del numero que estará hecho en papel bond las frutas e ir contando (4 cocos, 4 maracuyás, 4 acai).
• Formato cuaderno: los niños realizan el trazo del numero cuatro con pintura marrón usando tu dedo índice, decora los cocos con diferentes materiales de color marrón, por ultimo realizan el trazo del nùmero cuatro.
• Actividad de cierre: Los niños aprenden la canción del numero cuatro de Canticun.

                                                            

Ballet / Futbolito (11:10 A 11:45  A.M)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)

MARTES,  28 DE ABRIL DEL 2026

Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Proyecto integrado (D-Lenguaje) (8:40 A 9:20 A.M.)

                                                                            

• Actividad inicial: conocerán el coco como una de las frutas que usa mucho en la comida de Brasil.
• Aprenderemos el trabalenguas del coco recitándolo varias veces.
• Formato cuaderno: decora el coco con lana marrón y realiza los trazos.
• Actividad de cierre: realizaremos el juego de manos de la canción "al salir de la cueva".

Receso  (9:20 A 10:00 A.M.)

                                                               

  Mathematics (10:00 A 10:35 A.M.)                            

Expresión corporal - Danza (10.35 A 11:10A.M.)  

Proyecto integrado (D- lógico matemático) 

                              

• Actividad inicial: En el suelo se colocan imágenes de frutas organizadas en dos espacios: uno con muchas frutas y otros con pocas frutas, los niños observan la diferencia de cantidad; luego, mediante indicaciones lúdicas, se les invita a participar activamente diciendo “salta hacia donde hay muchas frutas” y “camina hacia donde hay pocas frutas”. 
• Formato cuaderno: decoraran con diferentes materiales las frutas que tengan pocos y colorea las que tengan muchos.
• Actividad de cierre: La maestra muestra imágenes con grupos de frutas y los niños levantan una tarjeta verde si hay “muchos” o roja si hay “pocos”.

Proyecto: Viajemos a Brasil

• Actividad eje: jugaremos a "Derriba las palmeras". Para ello, se disponen botellas plásticas decoradas en forma de palmeras, las cuales simulan los bolos. Cada niño, por turnos, lanza una pelota con el objetivo de derribar la mayor cantidad de “palmeras”. Esta actividad permite integrar las habilidades trabajadas la coordinación, fuerza y trabajo en equipo.

Preparación para la salida 11:45 A 12:00)

                                                        

MIERCOLES,  29 DE ABRIL DEL 2026

Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

JUEVES,  30 DE ABRIL DEL 2026

Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)

Proyecto integrado (D- lenguaje) (8:40 A 9:20 A.M.)

                                           
                             

• Actividad inicial: Conocerán el acai, una fruta típica de Brasil observarán como es a través de una flash card, su color y tamaño.
• Formato cuaderno: identifica la vocal inicial en la fruta acai, pinta de color morado utilizando pinceles.
• Actividad de cierre: recordaremos su nombre, en que país se encuentra, mencionaremos nombres de diferentes frutas identificando cual inicial con Aa.

Recess  (9:20 A 10:00 A.M.)

Mathematics  (10:00 A 10:35 A.M.)                                             

Feelings and emotions (10:45 A 11:15 A.M.)

Taekwondo (11:15 A 11:45 A.M.)

Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)