LEARNING CENTER SUNNY SIDE
INFANTS 3 - SEGUNDO PERÍODO 2026
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO 2026
UNIDAD TEMÁTICA:
- Desarrollo del lenguaje: identificación de la vocal I i de instrumentos, vocabulario: Tambor, surdo, pandeiro, reco reco, ganzá, atabaque, cavaquinho, violão, agogô, relación sonido - instrumento, rimas, lectura de cuentos en imagenes.
- Desarrollo Lógico Matemático: identificación de los números 1 al 4, noción: sonidos suaves y fuertes, secuencias con instrumentos, conteo de elementos y relación número y cantidad.
- Inglés:
- Proyecto: elaboraremos un instrumento con los chiquis.
ACTIVIDAD EJE: PANDEIRO BRASILEÑO
- Actividad eje: Los niños conocerán uno de los instrumentos representativos de Brasil: EL PANDEIRO, conocerán su sonido, lo imitarán con las manos. Luego van a elaboran su pandeiro con cartón, campanas sonoras.
LUNES, 11 DE MAYO DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Proyecto integrado (D- lenguaje) (8:40 A 9:20 A.M)
- Actividad inicial: colocaremos diferentes instrumentos en la mesa (pandereta, cascabeles, tambor, guitarras y maracas) escucharemos el sonido que tiene cada uno y sus nombres.
- Conocerán que cuando están todos juntos se llaman instrumentos musicales.
- Formato cuaderno: Decora la letra i y colorea los diferentes instrumentos.
- Actividad de cierre: los niños mencionarán cual es su instrumento favorito y tocaran con el la canción de vocal u.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Language arts (10:00 A 10:35 A.M.)
Proyecto integrado (D- lógico matemático) (10:35 A 11:10 A.M)
- Actividad inicial: la miss mostrara 1 campana, dos tambores, 3 panderetas y 4 maracas, los niños cuentan y relacionan con la cantidad de instrumentos.
- Formato cuaderno: Une con líneas los instrumentos con las cantidades, decora los números utilizando diferentes materiales.
- Actividad de cierre: se colocan en el piso los números del 1 al 4, la maestra suena un instrumento cierta cantidad de veces (1-2-3-4), los niños deben escuchar atentamente y ubicar el número que corresponde a la cantidad escuchada.
Ballet / Futbolito (11:10 A 11:45 A.M)
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Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MARTES, 12 de MAYO DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Proyecto integrado (D-Lenguaje) (8:40 A 9:20 A.M.)
- Actividad inicial: los niños escucharán algunos sonidos de instrumentos y al sonar deberán escoger el instrumento que produce ese sonido.
- Conocerán los nombres de los instrumentos en el idioma portugués de Brasil.
- Formato cuaderno: decora el pandeiro y colorea los instrumentos musicales de Brasil.
- Actividad de cierre: observaremos un vídeo de los instrumentos musicales de Brasil.
Receso (9:20 A 10:00 A.M.)
Mathematics (10:00 A 10:35 A.M.)
Expresión corporal - Danza (10.35 A 11:10A.M.)
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Proyecto integrado (D- lógico matemático)
- Actividad inicial: la miss mostrara a los niños diferentes instrumentos musicales de Brasil como maracas, tambor, panderetas, les mostrara su sonido y ellos deberán decir si el sonido es fuerte o suave.
- Formato cuaderno: colorea el instrumento de sonido suave y decora con pedacitos de foami el instrumento con sonido fuerte.
- Actividad de cierre: los niños suenan maracas, tambor y pandeiros y van diciendo como es su sonido (fuerte o suave).
Proyecto: PANDEIRO BRASILEÑO
Actividad eje: Los niños conocerán uno de los instrumentos
representativos de Brasil: EL PANDEIRO, conocerán su sonido, lo imitarán con
las manos. Luego van a elaboran su pandeiro con cartón, campanas sonoras.
Preparación para la salida 11:45 A 12:00)
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MIERCOLES, 13 DE MAYO DEL 2026
Language arts (8:40 A 9:20 A.M.)
Receso (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto integrado (D- lenguaje) (10:00 A 10:35 A.M.)
- Actividad inicial: por mesas los niños aprenderán la rima del tamborín y en grupo tocaran el instrumento y al tiempo recitaran la rima.
- Formato cuaderno: decora el tamborín y colorea los dibujos que inician con I.
- Actividad de cierre: practicaremos el trazo de la i dentro de un dibujo de un tamborín.
Proyecto integrado (D- lógico matemático) (10:35 A 11:10 A.M.)
- Actividad inicial: los niños realizaran secuencia con movimiento siguiendo las indicaciones de la miss, cada instrumento representa una acción diferente: el tambor indica saltar, la maraca aplaudir y la pandereta girar. Los niños deben escuchar atentamente para realizar los movimientos en el orden correcto.
- Formato módulo: colorea los instrumentos siguiendo la secuencia.
- Actividad de cierre: los niños hacen secuencias rítmicas utilizando maracas y las palmas de las manos. deben seguir con atención la indicación de la miss (maracas, dos palmadas, maracas, tres palmadas, etc)
Educación física (11:10 A 11:45 A.M.)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
JUEVES, 14 DE MAYO DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Proyecto integrado (D-lenguaje) (9:29 A.M.)
- Actividad inicial: los niños encontrarán dentro de la vocal i los instrumentos y colorean a su gusto.
- Recordaremos el sonido de la i.
- Formato cuaderno: decora las letra Ii, y colorea solo los instrumentos.
- Actividad de cierre: experimenta con tu instrumento musical favorito durante la clase.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Mathematics (10:00 A 10:35 A.M.)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
English time (8:40 A 9:20 A.M.)
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Francés lúdico (10:00 A 10:35 A.M.)
- Actividad inicial: en la sopa de números hecha en papel bond, los niños deben ubicar el numero que le indique la miss y pintarlo con tempera verde.
- Formato cuaderno: realiza el trazo de los números del uno al cuatro, cuenta y pinta con tu dedito índice la cantidad correspondiente.
- Actividad de cierre: en el salón estarán regados varios instrumentos musicales, los niños deben tomar la cantidad de instrumentos indicada por la miss (1-2-3-4).
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
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